W ramach komponentu II Programu Edukacja – Mobilność w szkolnictwie wyższym – Politechnika Łódzka realizuje projekt mobilności akademickiej dla studentów i pracowników, we współpracy z wybranymi uczelniami partnerskimi z Islandii i Norwegii.
Projekt jest realizowany w okresie 01.07.2020 – 30.09.2022.
Całkowita wartość projektu to 95 020 EUR.
Projekt jest współfinansowany z funduszy EOG.
Więcej informacji o możliwościach wyjazdów znajdą Państwo w zakładkach "Mobilność Studentów PŁ” oraz „Mobilność Pracowników”.
W lutym 2019 r. Politechnika Łódzka podpisała umowę o dofinansowanie udziału grupy nauczycieli akademickich PŁ w projekcie o charakterze wdrożeniowym "Mistrzowie Dydaktyki", realizowanym przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
Celem projektu było podniesienie kompetencji kadry akademickiej w zakresie stosowania innowacyjnych metod dydaktycznych, a w szczególności tutoringu akademickiego. W ramach projektu grupa nauczycieli akademickich została przeszkolona podczas wizyt studyjnych w renomowanych uczelniach europejskich, m.in. Ghent University (Belgia), University of Groningen (Holandia), University College London (Wielka Brytania), Aarhus University (Dania). Ponadto nauczyciele mieli możliwość uczestniczenia w szkoleniach on-line oraz w cyklicznych konferencjach "Kadry Przyszłości" oraz w szkoleniach modułowych, organizowanych w kraju przez MNiSW. Każdy z przeszkolonych nauczycieli przeprowadził zajęcia z wykorzystaniem tutoringu z wybranymi studentami PŁ, a także wspierał PŁ we wdrożeniu metody tutoringu do uczelnianej praktyki. Zajęcia dydaktyczne realizowane w ramach projektu ze studentami rozpoczęły się w roku akademickim 2019/2020 i zakończyły w 2022/2023. W ramach projektu kadra akademicka skorzystała z tutoringowych szkoleń zaawansowanych, które zakończyły się z końcem września 2023r. Obrany w politechnicznej praktyce akademickiej model tutoringu realizowany jest w trzech odsłonach jako: tutoring personalny wspierający studentów szczególnie na początkowym etapie kształcenia, tutoring rozojowy dla uzdolnionych studentów oraz tutoring rówieśniczy, który polega na współdzieleniu się własnym potencjałem naukowym przez studentów w rówieśniczych grupach zainteresowań.
Przez cztery edycje projektu 75 nauczycieli akademickich - tutorów PŁ udzieliło wsparcia około 750 studentom z 9 wydziałów naszej Uczelni.
Więcej informacji w zakładce projektu.
Centrum Współpracy Międzynarodowej PŁ pełni rolę koordynatora zadań projektu na uczelni. Osobą do kontaktu jest pani mgr Alina Wujcik, tel.(+42) 638 38 75.
Grant na wdrożenie modelu tutoringu - tutoring dla uzdolnionych studentów PŁ
Aktualności 31-01-2023 - Doświadczenia tutorów Politechniki Łódzkiej pozwoliły na wypracowanie w PŁ modelu tutoringu, praktykowanego w trzech odsłonach:
Pastoral tutoring (tutoring personalny)
zapewnia wsparcie przede wszystkim nowoprzyjętym adeptom uczelni, ale nie tylko; wspomaga ich zaklimatyzowanie się na uczelni, stanie się aktywnym, zintegrowanym członkiem społeczności akademickiej, utrzymanie bądź zwiększenie dobrostanu oraz rozwój pozaakademickich zainteresowań. W roku akademickim 2022/2023 w Politechnice Łódzkiej pilotażową opieką objęto studentów IFE (I rok, I stopień). W kolejnych latach będziemy rozszerzać działalność na inne kierunki.
Tutoring for talented (tutoring dla uzdolnionych)
stwarza możliwość skorzystania z profesjonalnej ścieżki rozwoju naukowego i zawodowego pod okiem opiekuna naukowego, który wspiera studenta w pracy i ułatwia mu poszerzanie wiedzy; zakłada realizację Indywidualnego Programu Studiów (szczegóły dotyczące tej formy wsparcia znajdziecie Państwo na dedykowanej stronie www.e2top.p.lodz.pl).
Peer tutoring (tutoring rówieśniczy)
wykorzystuje potencjał naukowo-badawczy studentów naszej Uczelni oraz służy uwypukleniu owocnej współpracy studenckiej; jest to również strategia nauczania, w której studenci udzielają pomocy swoim rówieśnikom lub studentom niższych lat, mającym trudności w nauce.
Aktualności 01-10-2022 - Sukces studentki PŁ w konkursie na poster naukowy. Pani Kamila Kwiatkowska, studentka kierunku Inżynieria Chemiczna i Biochemiczna na Wydziale Inżynierii Procesowej i Ochrony Środowiska (W9) zdobyła I miejsce w konkursie podczas I Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej Tuteech zorganizowanej przez Politechnikę Wrocławską pod hasłem: „Tutoring w oczach studentów”. Konferencja skierowana była do studentów biorących udział w realizacji projektu: "Mistrzowie Dydaktyki – Tutoring dla wybitnie uzdolnionych". Nasza studentka realizuje projekt w PŁ pod opieka tutorską dr inż. Anny Klepacz-Smółki. Gratulacje!
Aktualności 01-10-2021 - Politechnika Łódzka otrzymała kolejny grant z Ministerstwa Edukacji i Nauki. Politechnice Łódzkiej przyznano na tutoring akademicki już w sumie prawie 997 tys. PLN.
Od października 2021 ruszył nabór na spersonalizowany program tutoringowy dla wyróżniających się i uzdolnionych studentów PŁ, którzy mogą skorzystać z indywidualnego tutoringu w ramach inicjatywy ministerialnej „Mistrzowie dydaktyki – wdrożenie modelu tutoringu". Realizację zadań projektu i finalne wdrożenie do praktyki uczelnianej tutoringowych aktywności zaplanowano na lata 2020 - 2023.
Projekt "Mistrzowie dydaktyki - wdrożenie modelu tutoringu" zakłada prowadzenie spersonalizowanych zajęć dla uzdolnionych i wyróżniających się studentów PŁ przez 3 semestry - tutoring długoterminowy.
https://www.zu.p.lodz.pl/grant-na-wdrozenie-modelu-tutoringu
https://www.zu.p.lodz.pl/tutoring-wspoldzielony-co-daje-pl-program-mist…
https://www.zu.p.lodz.pl/nowa-wizja-tutoringu-w-pl
Projekt jest formą edukacji spersonalizowanej, która jest możliwa za sprawą grantu Ministerstwa Edukacji i Nauki (działanie 4.3) realizowanego w ramach POWER oraz współfinansowanego ze środków EFS. Projekt adresowany jest do szczególnie uzdolnionych studentów PŁ, którzy uzyskają długoterminowe wsparcie doświadczonego tutora PŁ, który przez 3 semestry obejmie ich swoją opieką tutorską zorganizowaną w oparciu o spotkania opracowane na podstawie modelu tutoringu udostępnionego przez MEiN.
Cel projektu:
Celem projektu jest wdrożenie do praktyki uczelnianej prowadzenia zajęć z wybitnie zdolnymi studentami PŁ z wykorzystaniem metody tutoringu. Forma prowadzenia zajęć będzie wynikała z opracowanego modelu tutoringu, z wykorzystaniem wiedzy zdobytej przez tutorów podczas zagranicznych wizyt studyjnych oraz będzie uwzględniała autonomiczne podejście uczelni do nowoczesnych metod edukacyjnych.
Program tutoringowy jest dopasowany do potrzeb studenta, ale podczas realizowania zajęć z wykorzystaniem metody tutoringu korzystają obie strony, wzajemnie inspirując się i ucząc od siebie. Tutoring akademicki jako innowacyjna metoda rozwijania kreatywności i samodzielnego myślenia polega na aktywnym wspieraniu studenta w tworzeniu perspektywicznych planów, opartych na zainteresowaniach oraz talentach. Tutoring daje możliwość włączenia się studentów w doświadczanie peer tutoringu na drodze realizacji własnej ścieżki tutoringowej. Uczestnictwo w inicjatywie daje szansę na lepsze poznanie siebie i własnego potencjału naukowego, daje możliwość wykorzystania umiejętności oraz motywacji poprzez relację zbudowaną pomiędzy Tutee a Tutorem.
Rekrutacja studentów PŁ:
Projekt dedykowany jest studentom, którzy rozpoczęli studia I lub II stopnia w październiku roku akademickiego 2021/2022, którzy mogą pochwalić się wysokimi wskaźnikami rekrutacyjnymi (średnia ze świadectwa maturalnego), osiągnięciami w olimpiadach przedmiotowych lub branżowych o zasięgu ogólnopolskim lub międzynarodowym, są laureatami międzynarodowych, krajowych, lokalnych konkursów lub wyróżniają się dotychczasowym dorobkiem naukowym. Do projektu mogli także włączyć się uzdolnieni studenci, drugiego roku wyróżniający się wysokimi średnimi semestralnymi oraz osiągnięciami.
Do projektu „Mistrzowie Dydaktyki” – wdrożenie modelu tutoringu (długoterminowy tutoring dla wybitnie uzdolnionych i wyróżniających się studentów) zakwalifikowało się 50 studentów PŁ. Rekrutacja odbywała się poprzez wysłanie do wybranego Tutora skanu podpisanego formularza zgłoszeniowego na zajęcia zaplanowane na trzy semestry od października 2021 do grudnia 2022.
Lista kadry akademickiej TUTORZY_MD_wdrożenie, którzy udzielają długoterminowego wsparcia uzdolnionym studentom PŁ.
Koordynatorem projektu jest Centrum Współpracy Międzynarodowej, a kierownikiem dyrektor Centrum dr inż. Dorota Piotrowska, prof. PŁ. Osobą do kontaktu, która udzieli szczegółowych informacji na temat realizacji projektu w PŁ jest pani mgr Alina Wujcik: alina.wujcik@p.lodz.pl, tel. 42 638 38 52, specjalista w Sekcji Międzynarodowych Projektów Edukacyjnych CWM PŁ, koordynator administracyjny w projekcie MD.
Aktualności 30-10-2024 - Tutoring w PŁ
Politechnika Łódzka zrealizowała projekt „Mistrzowie Dydaktyki” w czterech edycjach na podstawie umów zawartych z Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego na realizację zadań w latach 2018-2023. Trzy pierwsze edycje miały charakter pilotażowy, obejmując zagraniczne szkolenia tutorów oraz krótkoterminowy tutoring podczas zajęć przeprowadzonych dla niemal 700 studentów. Celem pierwszych edycji programu był wzrost kompetencji kadry w zakresie stosowania nowoczesnych metod kształcenia. Czwarta edycja projektu, nosząca nazwę „Mistrzowie dydaktyki - wdrożenie modelu tutoringu”, skoncentrowana była na długoterminowym, trwającym przez 3 semestry wsparciu dla 51 uzdolnionych studentów i nie obejmowała szkoleń dla tutorów, natomiast miała na celu wdrożenie do praktyki uczelnianej modelu tutoringu.
Szkolenia zagraniczne oraz krajowe szkolenia modułowe, skupiające się na podstawowym tutoringu, rozpoczęły się w 2019 roku i zakończyły w 2022 roku. Ukończyło je 75 nauczycieli akademickich z Politechniki Łódzkiej. Szkolenia zaawansowane, prowadzone przez ekspertów z University of Groningen, rozpoczęły się w 2021 roku i zakończyły w 2023 roku, a wzięło w nich udział 16 nauczycieli akademickich wskazanych przez organizatorów szkoleń, które zrealizowano według czterech ścieżek rozwojowych: Advanced Teaching and Tutoring Qualification, Educational Leadership, Train the Trainer oraz kombinacja Train the Trainer z Educational Leadership.
Obustronne korzyści w relacji „uczeń – mistrz” zaprocentowały na korzyść naszej Uczelni w roku 2023 opracowaniem modelu tutoringu, praktykowanego w trzech odsłonach: pastoral tutoring (tutoring personalny), tutoring for talented (tutoring dla uzdolnionych) oraz peer tutoring (tutoring rówieśniczy).
Tutoring jest obecny na co dzień w procesie kształcenia na wszystkich wydziałach Politechniki Łódzkiej już od kilku lat. Model tutoringu został oficjalnie wprowadzony do praktyki dydaktycznej PŁ komunikatem Prorektora ds. Kształcenia z dniem 31 stycznia 2023 roku i jest oczywistym współautorem wielu sukcesów i wyróżnień naszych studentów.
Projekt „Mistrzowie Dydaktyki” przyczynił się do podniesienia jakości kształcenia oraz rozwoju kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej, wprowadzając innowacyjne metody nauczania oparte na bezpośredniej współpracy tutorów ze studentami. Projekt "Mistrzowie dydaktyki" pozostaje w okresie trwałości do dnia 31-12-2024 roku, a metoda tutoringu wpisała się na listę aktywnych metod kształcenia jako integralna część nowoczesnych metod i technik zdobywania wiedzy w PŁ.
MODEL TUTORINGU komunikat Prorektora ds. kształcenia, dr hab. inż. Andrzej Romanowski, prof. uczelni
Koordynatorką ds. tutoringu w Politechnice Łódzkiej jest mgr Marzena Stawicka marzena.stawicka@p.lodz.pl , Centrum Językowe PŁ
Mistrzowie Dydaktyki Politechniki Łódzkiej - więcej informacji o projekcie w Życiu Uczelni:
https://www.zu.p.lodz.pl/tutoring-wszechstronne-wsparcie-studenta
https://www.zu.p.lodz.pl/tutoring-wspoldzielony-co-daje-pl-program-mistrzowie-dydaktyki
https://www.zu.p.lodz.pl/nowa-wizja-tutoringu-w-pl
https://www.zu.p.lodz.pl/mistrzowie-z-pl-w-advanced-teaching-and-tutoring
https://www.zu.p.lodz.pl/mistrzowie-dydaktyki
https://www.zu.p.lodz.pl/mistrzowie-dydaktyki-0
Aktualności 31-01-2023 - Doświadczenia tutorów Politechniki Łódzkiej pozwoliły na wypracowanie w PŁ modelu tutoringu, praktykowanego w trzech odsłonach:
Pastoral tutoring (tutoring personalny)
zapewnia wsparcie przede wszystkim nowoprzyjętym adeptom uczelni, ale nie tylko; wspomaga ich zaklimatyzowanie się na uczelni, stanie się aktywnym, zintegrowanym członkiem społeczności akademickiej, utrzymanie bądź zwiększenie dobrostanu oraz rozwój pozaakademickich zainteresowań. W roku akademickim 2022/2023 w Politechnice Łódzkiej pilotażową opieką objęto studentów IFE (I rok, I stopień). W kolejnych latach będziemy rozszerzać działalność na inne kierunki.
Tutoring for talented (tutoring dla uzdolnionych)
stwarza możliwość skorzystania z profesjonalnej ścieżki rozwoju naukowego i zawodowego pod okiem opiekuna naukowego, który wspiera studenta w pracy i ułatwia mu poszerzanie wiedzy; zakłada realizację Indywidualnego Programu Studiów
Peer tutoring (tutoring rówieśniczy)
wykorzystuje potencjał naukowo-badawczy studentów naszej Uczelni oraz służy uwypukleniu owocnej współpracy studenckiej; jest to również strategia nauczania, w której studenci udzielają pomocy swoim rówieśnikom lub studentom niższych lat, mającym trudności w nauce.
Informacja dla studentów PŁ - Znajdź swojego Mistrza!
Jeśli jesteś studentem Politechniki Łódzkiej i jesteś zainteresowany poszerzeniem wiedzy, realizacją dodatkowego, ciekawego projektu lub potrzebujesz indywidualnego wsparcia w nauce, możesz skorzystać z dodatkowych zajęć lub pomocy tutora z Politechniki Łódzkiej. Rekrutacja studentów Politechniki Łódzkiej do projektu "Mistrzowie dydaktyki" została zamknięta w roku 2023. Obecnie studenci zainteresowani otrzymaniem tutoringowego wsparcia kontaktują się bezpośrednio z koordynatorką ds. tutoringu w Politechnice Łódzkiej mgr Marzeną Stawicką marzena.stawicka@p.lodz.pl
75 tutorów PŁ zaangażowanych w korzystanie z nowoczesnych metod kształcenia zrealizowało szkolenia krajowe i zagraniczne podczas międzynarodowych wizyt studyjnych oraz krajowych szkoleń modułowych, organizowanych stacjonarnie i/lub online. Głównym celem w projekcie było wypracowanie i wdrożenie nowych rozwiązań w zakresie szkolenia tutorów oraz kształcenia z wykorzystaniem metody tutoringu we współpracy z uczelniami zagranicznymi z pierwszej setki rankingu szanghajskiego. Lista tutorów - wykwalifikowanych nauczycieli akademickich PŁ, którzy uczestniczyli w projekcie:
TUTORZY_PŁ_06_2022.pdf; MISTRZOWIE_PŁ_2021, Mistrzowie PŁ 2020, Mistrzowie PŁ 2019.
"Mistrzowie Dydaktyki" na Politechnice Łódzkiej podstawowe informacje o projekcie
Projekt jest realizowany przez Politechnikę Łódzką na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach projektu pozakonkursowego o charakterze wdrożeniowym pt. „Mistrzowie Dydaktyki” w ramach Działania 4.3. Współpraca ponadnarodowa Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (nr POWR.04.03.00-00-0074/17).
Celem projektu jest podniesienie kompetencji kadry akademickiej w zakresie stosowania innowacyjnych metod dydaktycznych, a w szczególności tutoringu akademickiego. W ramach projektu grupa nauczycieli akademickich bierze udział w wizytach studyjnych w wybranych, renomowanych uczelniach europejskich. Następnie każdy z przeszkolonych nauczycieli prowadzi zajęcia z wykorzystaniem tutoringu z wybranymi studentami Politechniki Łódzkiej.
Informacje dla nauczycieli akademickich PŁ biorących udział w projekcie
Projekt zakłada odbycie szkolenia w zakresie tutoringu przez nauczycieli akademickich w jednym z wybranych zagranicznych ośrodków, a następnie przeprowadzenie przez nich zajęć z wykorzystaniem tej metody ze studentami. Ponadto, uczestnicy mają za zadanie rozpowszechnić zdobytą wiedzę w zakresie tutoringu wśród pracowników swoich jednostek macierzystych oraz na całej Politechnice. Ośrodki zagraniczne oferujące wizyty studyjne i szkolenia z tutoringu akademickiego:
Ghent University (Belgia),
University of Groningen (Holandia),
University College London (Wielka Brytania),
Aarhus University (Dania),
Univerity of Oslo (Norwegia) - dotyczy tylko nauczycieli z obszaru nauk humanistycznych.
Czas trwania, forma szkolenia i program zależą od danego ośrodka. Niektóre ze szkoleń zakładają również dodatkowe spotkania w Polsce w formie warsztatów i konferencji. Organizacją wizyt studyjnych zajmuje się MNiSW, które pokrywa w całości koszty wyjazdu zagranicznego. Zatrudnieniem uczestników do projektu i rozliczeniem realizacji zajęć ze studentami zajmuje się biuro projektu Mistrzowie Dydaktyki na PŁ.
Koordynatorem projektu jest Centrum Współpracy Międzynarodowej, a kierownikiem projektu jest dyrektor CWM dr inż. Dorota Piotrowska, prof. PŁ.
Szczegółowych informacji udziela koordynator administracyjny projektu MD w PŁ, mgr Alina Wujcik, alina.wujcik@p.lodz.pl , tel. 42 638 38 52.
Na zaproszenie Centrum Kształcenia Międzynarodowego PŁ przyjechała z wizytą ekspercką pani dr Elizabeth Mauch z Bloomsburg University w Stanach Zjednoczonych, specjalistka z ponad dwudziestoletnim doświadczeniem w stosowaniu metod kształcenia zorientowanych na studenta.
Wizyta odbyła się w ramach Programu Fulbright Specialist, współfinansowanego przez Polsko-Amerykańską Komisję Fulbrighta. Program umożliwia polskim instytucjom nawiązanie współpracy z wybitnymi specjalistami amerykańskimi oraz wspólną realizację projektów w Polsce.
Podczas dwutygodniowego pobytu, w dniach od 20 maja do 2 czerwca 2019 r., pani dr Mauch wygłosiła otwarty wykład na temat modelu kształcenia odwróconego, flipped classroom, będącego integralną częścią systemu zorientowanego na studenta, przeprowadziła warsztaty i indywidualne konsultacje z 66 nauczycielami akademickimi reprezentującymi różne kierunki kształcenia na naszej uczelni. Podczas zajęć nasi pracownicy mogli zapoznać się z praktycznymi aspektami prowadzenia zajęć zgodnie z modelem flipped.
Efekty wizyty specjalisty zostaną wykorzystane w procesie wdrażania modelu flipped education na naszej uczelni począwszy od roku akademickiego 2019/2020.
Politechnika Łódzka uczestniczy obecnie w 10 sieciach na pięciu wydziałach PŁ.
Aby utworzyć sieć uczelnie aplikują w ramach konkursu. CWM wspiera jednostki PŁ w procesie aplikacji. Zachęcamy do tworzenia nowych sieci CEEPUS w PŁ.
Więcej szczegółów, procedury i zasady aplikowania na stronie: http://www.ceepus.info oraz bezpośrednio w krajowym biurze CEEPUS/NAWA na stronie: https://nawa.gov.pl/instytucje/ceepus
W celu uzyskania dodatkowych informacji prosimy o kontakt z Krajowym Biurem CEEPUS w Warszawie Michał Skowroński tel. +48 22 390 35 12